Archivio per categoria: Tesi dei Corsi di Mediazione Familiare

La tesi di Sara Vallone di fine corso (Edizione IX del Corso in Mediazione Familiare Novembre 2016 – Maggio 2018, dell’Associazione Me.Dia.Re.) è, come scrive lei stessa, un tentativo di intrecciare “le conoscenze acquisite nei due anni di master” e le esperienze lavorative realizzate “come operatrice sociale e coordinatrice di un Cas – Centro di Accoglienza Straordinaria, dove trovano accoglienza migranti richiedenti protezione internazionale) –“,  e quelle maturate lavorando “all’interno dei Campi Nomadi ed Insediamenti in Emergenza del Comune di Torino”: ciò l’ha portata a concentrarsi su ciò che, muovendo anche da una prospettiva antropologica (la sua formazione universitaria), definisce mediazione familiare interculturale.

“Il processo migratorio è di per sé una dinamica che incrementa anche la conflittualità (elemento naturale dell’essere famiglia) sia tra i generi che tra le generazioni. Ciò accade perché ogni nucleo in migrazione porta con sé un proprio modello di essere “famiglia” e un proprio vissuto, e l’incontro/scontro tra ciò che è il conosciuto e ciò che non lo è, determina una trasformazione alla quale il nucleo familiare tenta di far fronte con le proprie forze e la propria capacità naturale di mediazione. Poiché a volte però, ciò non è sufficiente, è necessaria la presenza di un terzo neutrale e imparziale, che aiuti la famiglia immigrata a superare il conflitto. In questo caso si può parlare di mediazione familiare interculturale”.

Può cliccare qui chi è interessato a leggere la tesi di Mediazione Familiare di Sara Vallone

Le altre tesi sulla mediazione familiare dei partecipanti ai corsi di Me.Dia.Re. si trovano nella pagina Tesi dei Corsi di Mediazione Familiare, Penale…

La tesi di Stefania Zerbetto di fine corso (Edizione XI del Corso in Mediazione Familiare Novembre 2017 – Maggio 2018, dell’Associazione Me.Dia.Re.) è un’articolata e profonda riflessione sulla mediazione familiare e sulla figura del mediatore familiare nella nostra società. Ma è anche qualcosa di più:

“Nel linguaggio dominante, la fragilità evoca debolezza, inconsistenza, immaturità. Tale concetto viene individuato a partire dalla sua linea d’ombra, dalla sua precarietà ed instabilità. Questo significato riduttivo tralascia di considerare l’aspetto valoriale della fragilità, che è quello che, per contro, occorre tenere presente nel contesto della mediazione. In tale ambito, la fragilità emerge in stretta connessione con i concetti di sensibilità, dignità “intuizione dell’indicibile e dell’invisibile che sono nella vita” e che consentono di immedesimarsi più facilmente all’interno delle emozioni e dei sentiti degli altri. 

Non è forse il compito di chi accoglie, quello di stabilire con la persona ascoltata una relazione umana che consenta a quest’ultimo di sentirsi compreso, riconosciuto ed accettato nella sua fragilità e nella sua debolezza?

E non è questo sentirsi accolti, che induce, a propria volta, a stabilire (o a ristabilire) una relazione umana con il proprio nemico/confliggente, che faccia sentire quest’ultimo, a sua volta, riconosciuto ed accettato con tutto il suo fardello di debolezza e fragilità?”

Può cliccare qui chi è interessato a leggere la tesi di Mediazione Familiare di Stefania Zerbetto

Le altre tesi sulla mediazione familiare dei partecipanti ai corsi di Me.Dia.Re. si trovano nella pagina Tesi dei Corsi di Mediazione Familiare, Penale…

La tesi di Mariella Russo di fine corso (Edizione II Corso in Mediazione Familiare Ottobre 2012 – Dicembre 2013, dell’Associazione Me.Dia.Re.) per esplorare il ruolo della mediazione familiare, alla luce della legge n. 54/ 2006 sulla Separazione dei Genitori e l’Affidamento Condiviso dei Figli, racconta anche un caso di mediazione familiare seguito dall’autrice nell’ambito del tirocinio svolto, accanto ad un formatore-mediatore, presso un servizio di mediazione dell’Associazione Me.Dia.Re.

Può cliccare qui chi è interessato a leggere la tesi di Mediazione Familiare di Mariella Russo (che abbiamo intervistato anche per la rubrica Interviste ad ex-corsisti)

Le altre tesi sulla mediazione familiare dei partecipanti ai corsi di Me.Dia.Re. si trovano nella pagina Tesi dei Corsi di Mediazione Familiare, Penale…

La tesi di Luca Pugliese di fine corso (Edizione XI Corso in Mediazione Familiare Novembre 2017 – Maggio 2019, dell’Associazione Me.Dia.Re.) dopo aver affrontato le principali dinamiche che possono crearsi a livello familiare quando nasce un figlio con disabilità, cerca di impostare un modello che possa orientare il processo di mediazione in modo tale da essere adeguato a queste situazioni. Scrive, infatti, Luca Pugliese

“Molte famiglie, a seguito del trauma subito dalla nascita di un figlio che a volte è molto lontano da quello ideale, pensato e sperato, non riescono a superare o a reggere tale situazione, giungendo in alcuni casi alla rottura del rapporto attraverso la separazione o il divorzio”.

La tesi proposta da Luca Pugliese, quindi, si configura come una sollecitazione ad un avvicinamento “alle famiglie lacerate non solo dal dolore del trauma che la disabilità porta con sé, ma anche appesantite dai conflitti che la separazione porta con sé“.

“In una società come quella attuale in cui le modificazioni strutturali e culturali della famiglia sono in continuo divenire, credo sia necessario lasciare aperti gli spazi del confronto e del supporto rispetto a tali cambiamenti. Il concetto di conflitto è altamente connotato da valenze negative e per questo demonizzato, tanto che si attuano comportamenti difensivi con il solo risultato dell’evitamento, mentre l’affrontare tale situazione con l’aiuto di un terzo porterebbe ad un maggior livello di benessere nella gestione dell’evento”.

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Può cliccare qui chi è interessato a leggere la tesi di Mediazione Familiare di Luca Pugliese.

Le altre tesi sulla mediazione familiare dei partecipanti ai corsi di Me.Dia.Re. si trovano nella pagina Tesi dei Corsi di Mediazione Familiare, Penale… Tra queste vi è anche quella di Fabiola Sacco: La Mediazione Familiare: una risorsa per le famiglie con minori disabili.

 

La tesi di Beatrice Reteuna Contin di fine corso (Edizione XII Corso in Mediazione Familiare Maggio 2018 – Novembre 2019, dell’Associazione Me.Dia.Re.) è la descrizione di un confronto tra mediazione familiare e pratica collaborativa. Infatti, come spiega nella sua introduzione, Beatrice Reteuna Contin:

“Nel mio ruolo di avvocato, ho vissuto enormi difficoltà (e anche sofferenze) ogni volta che ho incontrato persone che del conflitto facevano la loro ragione di vita, senza rendersi conto che anziché ottenere i risultati invocati, alimentavano una spirale di sofferenza per sé e per tutti coloro che li circondavano.

In tali situazioni, ogni mio sforzo di dialogare in chiave logica era inutile, anzi, talvolta dannoso, con il risultato che per salvaguardare il mio ruolo e la mia indipendenza, ero costretta a rinunciare al mandato ricevuto.

Nel percorso professionale, ad un certo punto, mi sono resa conto della necessità di avere strumenti più efficaci, che ho trovato nei metodi alternativi al contenzioso.” Cioè, dapprima la pratica collaborativa e poi la mediazione familiare.

La tesi di Beatrice Reteuna Contin, perciò, tenta di tracciare i confini dei due metodi in modo da chiarire al meglio le tante potenzialità ed i possibili limiti.

Può cliccare qui chi è interessato a leggere la tesi di Mediazione Familiare di Beatrice Reteuna.

Le altre tesi sulla mediazione familiare dei partecipanti ai corsi di Me.Dia.Re. si trovano nella pagina Tesi dei Corsi di Mediazione Familiare, Penale…